تبیین رابطه بین هوش اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان (دانشگاه ایلام)

این تحقیق با هدف کلی تبین رابطه بین هوش اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان انجام شده است. این پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر روش از نوع تحقیقات توصیفی همبستگی است. اطلاعات نظری پژوهش، به روش کتابخانه ای و با به کارگیری نشریات و سایت های اینترنتی گرد آوری شده است. جامعه آماری پژوهش شامل همه دانشجویان دانشگاه ایلام است که بنا بر آمار موجود بالغ بر 6000 نفر می باشند و با استفاده از نمونه گیری تصادفی 150 نفر ازآن ها به عنوان نمونه انتخاب شدند که در نهایت از اطلاعات 143 نفر از آنها استفاده شد. در این تحقیق از دو پرسشنامه پیشرفت تحصیلی و هوش اجتماعی برای جمع آوری داده ها استفاده شد که با طیف پنج درجه ای لیکرت طراحی شده بود و پایایی آن ها با استفاده از روش آلفای کرونباخ ارزیابی و برای پرسشنامه هوش اجتماعی 707/0و برای پرسشنامه پیشرفت تحصیلی 798/0 برآورد شد . تجزیه و تحلیل و آزمون فرضیه ها با استفاده از مدل رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون انجام شد و نرم افزار آماری تحقیق 20spss بود. یافته ها نشان می دهد که ابعاد سه گانه هوش اجتماعی با پیشرفت تحصیلی در ارتباط است. در نهایت فرضیه اصلی این تحقیق یعنی رابطه بین هوش اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان تایید می شود.