چالش ارزشیابی درس زمین شناسی در دوران کرونا

هدف اصلی این پژوهش بررسی راهکار های افزایش کیفیت ارزشیابی آموزشی، در درس زمین شناسی با توجه به مجازی شدن آموزش در دوران شیوع کرونا است.در مقاله حاضر سعی بر آن شده است تا با روش توصیفی- تحلیلی و استناد به منابع معتبر داخلی و خارجی ضمن تاکید بر جایگاه و اهمیت ارزشیابی در سیستم آموزشی، با معرفی نقش به کارگیری فناوری در بهبود کیفیت ارزشیابی گامی جهت ارتقا شیوه های ارزشیابی در درس زمین شناسی به ویژه در دوران آموزش مجازی برداشته شود. نتایج به دست آمده نشان می دهد با توجه به ضرورت استمرار روند آموزش در دوران شیوع کرونا و جدایی ناپذیر بودن ارزشیابی به عنوان یکی از پایه های اصلی تدریس از سیستم آموزشی، آشنایی کادر آموزشی با فناوری های نوین می تواند ابزار مهمی جهت مقابله با افت کیفیت ارزشیابی در دوران شیوع کرونا و برپایی آموزش مجازی باشد.

The challenge of evaluating geology in the Corona time

The main purpose of this study is to investigate strategies to increase the quality of educational evaluation in the geology due to the virtualization of education during the corona outbreak. In this article, we have tried to use a descriptive-analytical method and citing reliable domestic and foreign sources, while emphasizing the position and importance of evaluation in the educational system, by introducing the role of technology in improving the quality of evaluation to improve evaluation methods in Geology lessons should be taken especially during the virtual education period. The results show that due to the need to continue the training process during the corona outbreak and the inseparability of evaluation as one of the main foundations of teaching from the educational system, familiarity of teaching staff with new technologies can be an important tool to deal with the decline quality of evaluation during the corona outbreak and the establishment of virtual education.