بررسی ابعاد مهارت های اجتماعی دانش آموزان چند پایه و دانش آموزان عادی در مدارس ابتدایی شهرستان کلاله
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920119682.1400.3.1.70.0
|
|
نویسنده
|
دقدی زاده اسحاق ,شیری ملیحه
|
|
منبع
|
كنفرانس آموزش در كلاسهاي چند پايه - 1400 - دوره : 3 - سومین همایش ملی آموزش کلاس های چندپایه - کد همایش: 99201-19682
|
|
چکیده
|
هدف از این مطالعه، مقایسه ابعاد مهارت های اجتماعی دانش آموزان مدارس چندپایه و تک پایه است. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم و ششم دبستانهای چند پایه و تک پایه شهر کلاله بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. از آزمودنی ها خواسته شد به پرسشنامه مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت (1990) پاسخ دهند. روش مطالعه توصیفی -پیمایشی بود. داده های به دست آمده در زمینه آمار توصیفی،میانگین و انحراف معیار برسی شد و در بخش آمار استنباطی با روش آماری تحلیل واریانس چند متغیری )مانوا( تجزیه و تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین مهارت اجتماعی دانش آموزان مدارس چند پایه و تک پایه تفاوت معنی داری وجود دارد. میان این دو گروه در دو بعد ابراز وجود و همکاری تفاوت معناداری وجود دارد و در ابعاد کنترل خود و همدلی تفاوت معنی داری مشاهده نشد.
|
|
کلیدواژه
|
مهارت های اجتماعی ,مدارس چند پایه ,دانش آموزان ابتدایی.
|
|
آدرس
|
آموزش و پرورش, ایران, آموزش و پرورش, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|