سنجش بهره وری آموزشی نظام آموزش کارکنان

با توجه به نقش‌ محوری افزایش کمی و کیفی نظام آموزش کارکنان در توسعه کشور، ضرورت پرداختن به چنین موضوعی؛ بر همگان کاملاً واضح و مبرهن است. پژوهش حاضر نیز به منظور نیل به عوامل و مولفه­ های موثر بر بهره وری  آموزشی دوره های آموزشی کارکنان با رویکرد و روش توصیفی و در عین حال اکتشافی- تحلیلی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر عبارت است از: تمامی کارکنان دوره آموزشی سال 1397 در تمامی سازمان مدیریت و برنامه ریزی استانها مشتمل بر 3800 نفر می­باشند. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران، برابر با 350 نفر می‌باشد که در ادامه، پس از تعیین حجم نمونه، پرسشنامه‌ها به نسبت جمعیت در میان کارکنان مرد و زن به تفکیک؛ با استفاده از روش نمونه­گیری مطبق و روش نمونه­گیری تصادفی ساده توزیع شده است. نتایج بدست آمده از آزمون تحلیل عاملی، حاکی از آن است که عامل اول: ارائه خدمات آموزشی تخصصی به کارکنان عامل دوم: ارائه امکانات پشتیبانِ علمی- پژوهشی با توجه به نیاز کارکنان، عامل سوم: سازوکارهای ارتقاء خلاقیت و نوآوری کارکنان عامل چهارم: منابع و موادآموزشی متناسب با نیازهای کارکنان و عامل پنجم: ارتقاء مهارتهای آموزشی کارکنان، به عنوان عوامل و مولفه­های موثر بر بهره وری  آموزشی نظام آموزش کارکنان جای گرفته ­اند.