بررسی میزان استفاده از مولفه‌های(ذهن اجتماعی) یا روابط اجتماعی در کتاب مطالعات اجتماعی سوم دبستان
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9819199751.1399.1.1.15.0
|
|
نویسنده
|
رحمانی سیف الله ,بیننده مسعود
|
|
منبع
|
برنامه ريزي درسي و تربيت ذهن در تربيت معلم - 1399 - دوره : 1 - اولین همایش برنامه ریزی درسی و تربیت ذهن در تربیت معلم - کد همایش: 98191-99751
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر بررسی میزان استفاده از مولفه‌های مهارت اجتماعی در کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم دبستان می‌باشد. برای انجام این پژوهش از تکنیک تحلیل محتوا کیفی با رویکرد قیاسی استفاده‌شده است. جامعه آماری پژوهش مجموعه کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی هست که با روش نمونه‌گیری هدفمند مطالعات اجتماعی پایه سوم انتخاب شد. جهت انجام پژوهش چک لیستی از مهارت‌های ارتباطی بر مبنای کتاب لویس شاپیرو تهیه و متن کتاب مطالعات بر مبنای این چک‌لیست مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل نشان داد که در بین 8 مهارت اصلی اجتماعی کودکان فقط به 5 مهارت در کتاب مطالعات اجتماعی پرداخته‌شده است و مهارت‌های گوش دادن و ابراز وجود-مهارت حل اختلاف و مهارت‌های بیان احساس هیچ اشاره‌ای نشده است. علاوه بر این در کاربرگ‌های عملی پایانی کتاب نیز اشاره‌ای به انجام مهارت‌های اجتماعی نشده است و بیشتر بر روی معرفی مشاغل بحث شده است. در بین مولفه مهارت‌های ارتباطی به موانع ارتباطی، ارتباط در فضای مجازی و آسیب‌های ارتباط غیر موثر اشاره‌ای نشده است.
|
|
کلیدواژه
|
مطالعات اجتماعی ,مهارت‌های اجتماعی ,تحلیل محتوای کیفی ,کاوشگری
|
|
آدرس
|
دانشگاه فرهنگیان, ایران, دانشگاه فرهنگیان, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|