>
Fa   |   Ar   |   En
   زبان و ادبیات کودکان و تربیت ذهن  
   
DOR 20.1001.2.9819199751.1399.1.1.61.6
نویسنده قره داغلی رقیه
منبع برنامه ريزي درسي و تربيت ذهن در تربيت معلم - 1399 - دوره : 1 - اولین همایش برنامه ریزی درسی و تربیت ذهن در تربیت معلم - کد همایش: 98191-99751
چکیده    زبان فارسی یکی از زبان های پرمحتوا و کهن دنیا و کلید فهم متون گوناگون و ابزار مهم برقراری ارتباط با دیگران است. یکی از شاخه های ادبیات، ادب عامیانه یا ادب شفاهی است که شامل قصه ها و افسانه ها،ترانه ها ، بازی ها ، امثال و حکم، متل ها و چیستان ها و ... است که شفاهاً از فردی به فرد دیگر یا از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود و عامل پیوند آنهاست. لالایی ها با نهایت ایجازو با تاثیرگذارترین لحن، حال و هوای گوینده یا سراینده‌ی خود را بیان می‌کنند، گرچه سراینده‌ی اولین لالایی‌ها نامعلوم است، اما این سروده های مادارانه پیونددهنده‌ی روح دو انسان است: مادر و کودکدر این تحقیق به تربیت ذهن از طریق زبان و ادبیات فارسی می پردازیم. تجربه های ادبی افراد را در موقعیت تامل شخصی قرار میدهد و این باعث رسیدن یک فرد به خودآگاهی میشود. در نظریه ذهن کودکان طی پنج مرحله تحول می یابند.
کلیدواژه زبان ,ادبیات کودکان ,تربیت ذهن
آدرس دانشگاه فرهنگیان, ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved