بررسی وضعیت تکرار پایه دانش‌آموزان اول ابتدایی در دوران همه‌گیری ویروس کرونا

همه‌گیری ویروس کرونا سبب تغییر در شیوه آموزشی و برگزاری کلاس‏ها به‌صورت غیر حضوری و آنلاین شده است، عدم حضور دانش‌آموزان در کلاس‏های درس مشکلاتی از قبیل افت تحصیلی پدید آورده است، با توجه به اهمیت پایه اول ابتدایی در روند ادامه تحصیل دانش‌آموزان، پژوهش حاضر به بررسی وضعیت تکرار پایه دانش‌آموزان اول ابتدایی و راهکارهایی برای مقابله با آن در دوران همه‌گیری ویروس کرونا پرداخت. روش پژوهش ترکیبی و از نوع طرح‏های تبیینی بود. از همین رو در مرحله‏ی کمی پژوهش از روش پیمایشی برای بررسی وضعیت تکرار پایه دانش‌آموزان اول ابتدایی و در مرحله کیفی جهت بررسی راهکارهای بهبود وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان در دوران همه‌گیری ویروس کرونا از مورد پژوهی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش پایه اول کلیه مدارس ابتدایی شهرستان اسلام شهر استان تهران در سال تحصیلی 99-98 بودند. در مرحله کمی 58 مدرسه از روش نمونه گیری خوشه‏ای چند مرحله‏ای از بین این مدارس انتخاب شدند و داده‏ها از طریق فرم شماره 3 مداخله بهنگام ابلاغی آموزش‏وپرورش به مدارس ابتدایی شهرستان اسلام شهر جمع‌آوری شد. برای مقایسه داده‏ها از آزمون تحلیل واریانس استفاده شد. سپس در مرحله کیفی مصاحبه نیمه ساختار یافته با مدیران مدارس انجام گرفت. نتایج پژوهش بین نوع مدارس، جنسیت دانش‌آموزان و تکرار پایه تحصیلی اختلاف معناداری نشان دادند. راهکارهای ارائه شده برای ارتقا عملکرد دانش‌آموزان در سه مقوله اصلی آموزشی، تعاملی و مداخله‏ای جای گرفت. با توجه به ادامه روند همه‌گیری بیماری کرونا شیوه آموزش مجازی برای ثمربخشی نیاز به بازبینی و اصلاحات دارد.