بررسی رابطه کمالگرایی والدین با خودکارآمدی دانشآموز
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920078642.1399.6.1.464.9
|
نویسنده
|
متقی دستنائی شکوفه ,دهقانی فیروزآبادی مریم ,شیروی الهه
|
منبع
|
همايش بين المللي روان شناسي مدرسه - 1399 - دوره : 6 - ششمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه - کد همایش: 99200-78642
|
|
|
چکیده
|
کمالگرایی ویژگی شخصیتی است که خصوصیات آن، با تلاش فرد برای بیعیب و نقص بودن و خود ارزیابی انتقادی و نگرانی در مورد ارزیابی دیگران همراه است. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه کمالگرایی والدین با خودکارآمدی دانشآموز انجام شد. روشِ پژوهش توصیفی-همبستگی بود و از لحاظِ هدف در زمرة پژوهشهای کاربردی قرار دارد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان دختر دوره اول متوسطه شهر میبد در سال 1398 بود که تعداد 100 نفر از آنان به روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامههای چند بُعدی کمالگرای فراست و همکاران (1990) و خودکارآمدی عمومی شوارتزر و جروسلم (1979) استفاده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصل از پرسشنامهها در دو سطح آمار توصیفی (جهت توصیف متغیرهای جمعیتشناختی) و آمار استنباطی (بهمنظور آزمودن فرضیات پژوهشی) انجام شد. یافتههای حاصل از تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد، بین کمالگرایی والدین و خودکارآمدی فرزندان رابطة منفی معنیداری وجود دارد. همچنین از بین مولفههای کمالگرایی والدین، مولفههای نگرانی در مورد اشتباهات، تردید نسبت به اعمال، انتظارات والدین و انتقاد والدین با خودکارآمدی فرزندان رابطة منفی معنیدار و مولفههای استانداردهای فردی و نظم و ترتیب با خودکارآمدی فرزندان رابطة مثبت معنیداری نشان داد. با توجه به یافتهها میتوان نتیجه گرفت که کمالگرایی والدین هم در ابعاد مثبت و منفی میتواند بر خودکارآمدی دانشآموزان موثر باشد و در بسیاری از موارد، تاثیرات منفی کمالگرایی باعث رکود تحصیلی و مختل شدن خودکارآمدی دانشآموزان گردد.
|
کلیدواژه
|
خودکارآمدی ,دانش آموز ,کمال گرایی والدین
|
آدرس
|
دانشگاه اردکان, ایران, دانشگاه اردکان, ایران, دانشگاه اردکان, ایران
|
|
|
|
|
|
|