رابطه فرسودگی شغلی با انگیزه پیشرفت معلمان

نقش و تاثیر سرنوشت ساز شغل در ابعاد گوناگون زندگی انسان برکسی پوشیده نیست. فرد ممکن است نسبت به شغل خود احساس خستگی و دلزگی کند که به تبع آن کارایی و اثربخشی او کاهش می‏یابد و این نقصان کارایی به نوبه‏ی خود، خستگی و دلزگی بیشتر را سبب می‏شود. بر این مبنا هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه فرسودگی شغلی با انگیزه پیشرفت معلمان و تحقیق از نوع پیمایشی/همبستگی بوده. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس و پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلچ هستند. جامعه آماری شامل کلیه معلمان شهرستان اردبیل در مقطع متوسطه فنی و حرفه‏ای و نمونه‏های مورد نیاز به روش تصادفی خوشه‏ای انتخاب شدند. برای تجزیه‌وتحلیل داده از روش‏های آمار توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید. تحلیل یافته‏ها نشان داد که با وجود عدم ارتباط بین نمره کل فرسودگی شغلی با انگیزه پیشرفت، بین خورده مقیاس‏های فرسودگی شغلی با انگیزه پیشرفت، رابطه معنی داری به دست آمد.