بررسی قابلیت‏ها، روش‏ها و اثربخشی آموزش مجازی در دوران کرونا: یک مطالعه‏ی مروری سیستماتیک

درحال حاضر بیش از 2/1 میلیارد کودک در 186 کشور جهان به دلیل همه گیر شدن بیماری کرونا تحت تعطیلی مدارس قرار دارند. با شیوع covid-19، کشورها درحال اجرای برنامه‏های اضطراری برای کاهش و محدود کردن شیوع ویروس و آماده شدن برای اختلال احتمالی طولانی‌مدت حضور در مدرسه و دانشگاه هستند. هدف از این مطالعه، بررسی توانایی‏ها، روش‏ها و اثربخشی یادگیری الکترونیکی در طی همه‌گیری کرونا بوده است. روش تحقیق این تحقیق، یک مطالعه مروری سیستماتیک بوده است که بر اساس تحقیقات بر روی مقالات و مطالعات مرتبط با آموزش آنلاین در زمان کرونا انجام گرفته است. لذا، ابتدا به تهیه و ارائه پروتکل اجرایی مبادرت نموده و سپس به تعیین چارچوب تحقیق، جستجو، وارد کردن یا حذف مطالعات، ارزیابی کیفیت مطالعات، استخراج داده‏ها و اطلاعات، پایش مناسب، ترکیب داده‏ها و گزارش نتایج، برمبنای پرسش اولیه پرداخته شد. نهایتاً، نتایج به شکل کیفی مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان می‏دهد که دانش‌آموزان در هنگام یادگیری آنلاین 60٪ - 25 مواد آموزشی بیشتری را در مقایسه با 8-10٪ در کلاس‏های حضوری کسب می‏کنند. آن‌ها سریع‏تر یاد می‏گیرند و نسبت به فضای سنتی به 40-60٪ زمان کمتر نیاز دارند. چراکه می‏توانند انتخاب کنند، به عقب برگردند، دوباره بخوانند، حذف کنند و در درک مفاهیم تسریع کنند. اگرچه، بیشترین عوامل ممانعت از یادگیری، محدودیت در تعداد شرکت‌کنندگان، زمان و ایرادات فنی در حین برگزاری جلسات بوده است. به طورکلی، تعداد فزاینده‏ای از کلاس‏ها به عنوان یک راه حل کوتاه مدت، عملی، ارزان، فراگیر و تکرارپذیر، در حال حرکت به سمت برگزاری آنلاین هستند.