بررسی رابطه میزان استفاده از شبکه‏های مجازی با عملکرد ریاضی دانش‌آموزان دختر

هدف از این پژوهش بررسی رابطه میزان استفاده از شبکه‏های مجازی با عملکرد ریاضی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر کرج بود. روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش عبارت بود از تمامی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر کرج در سال تحصیلی 99-98. از بین جامعه آماری تعداد 100 دانش‌آموز دختر به روش نمونه گیری تصادفی به عنوان حجم نمونه پژوهش انتخاب شدند. به‌منظور جمع‌آوری داده‏های پژوهش از پرسشنامه تشخیصی اختلال ریاضی و پرسشنامه استفاده از شبکه‏های اجتماعی مجازی محقق ساخته استفاده شد. داده‏های پژوهش با استفاده از آمار توصیفی، و آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه‌وتحلیل یافته‏های پژوهش نشان داد که بین میزان استفاده از شبکه‏های مجازی با عملکرد ریاضی در دانش‌آموزان رابطه منفی معکوسی وجود دارد. با توجه به یافته‏های پژوهش می‏توان گفت استفاده افراطی از شبکه‏های اجتماعی سبب کاهش عملکرد ریاضی در دانش‌آموزان می‏شود.