اثر‏بخشی روان‏نمایشگری بر عزت نفس و اضطراب اجتماعی دانش‏آموزان

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی روان نمایشگری بر افزایش عزت‏نفس و درمان اختلال اضطراب اجتماعی دانش‏آموزان انجام شد. روش پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه مورد مطالعه پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان پسران هنرستان‌های فنی و حرفه‏ای شهرستان تربت جام در سال تحصیلی 97 -96 بود. ابتدا در ارتباط با دفاتر مشاوره هنرستان‌ها آزمون اختلال اضطراب اجتماعی و عزت نفس برای کل دانش‌آموزان اجرا و 24 نفر از دانش‌آموزان انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه 12 نفری تقسیم شدند (12 نفر گروه آزمایش و 12 نفر گروه کنترل). برای بررسی فرضیه‏های پژوهش از مقیاس هراس اجتماعی و عزت نفس کوپر اسمیت که از روایی و پایایی مناسبی برخوردار هستند استفاده گردید و اطلاعات حاصل از این پرسشنامه‏ها با استفاده از روش‏های آمار توصیفی (شاخص‏های میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (آزمون t در گروه‏های مستقل، f لوین و تحلیل کوواریانس) تجزیه‌وتحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد که: روان نمایشگری بر بهبود اختلال اضطراب اجتماعی و افزایش عزت نفس نوجوانان پسر اثر بخش است.