اهمال کاری تحصیلی در دانش‌آموزان با اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی (یک مطالعه مروری)
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920078642.1399.6.1.89.4
|
|
نویسنده
|
راه پیما فاطمه
|
|
منبع
|
همايش بين المللي روان شناسي مدرسه - 1399 - دوره : 6 - ششمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه - کد همایش: 99200-78642
|
|
|
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف مروری بر بررسی اهمال کاری تحصیلی در دانش‌آموزان با اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی انجام شد. روش پژوهش از نوع اسنادی-کتابخانه ای بود. در این پژوهش پس از تعریف اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی به تشریح مشکلات دانش‌آموزان با اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی در زمینه اهمال کاری تحصیلی پرداخته شد و پس آن به بررسی پیشینههای مربوط به یادگیری آموزشگاهی دانش‌آموزان اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی پرداخته شد. باتوجه به نتایج این پژوهش اهمال کاری تحصیلی در این دانش‌آموزان شایع است و پیشنهاد میگردد معلمان و درمانگران برنامههایی را در جهت کاهش اهمال کاری تحصیلی این دانش‌آموزان طراحی و تدوین کنند.
|
|
کلیدواژه
|
اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی ,اهمال کاری ,تحصیلی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|