پیش بینی مهارت‌های اجتماعی دانش‏آموزان بر اساس سواد رسانه‌ای و تحول مثبت نوجوانی

هدف مقاله حاضر پیش بینی مهارت‌های اجتماعی بر اساس سواد رسانه‌ای و تحول مثبت نوجوانی دانش‏آموزان مقطع دوم متوسطه شهر بندرعباس بود. نوع پژوهش توصیفی، همبستگی چند متغیره بود و جامعه آماری شامل کلیه دانش‏آموزان دوم متوسطه شهر بندرعباس در سال تحصیلی 99-1398 و روش نمونه‏گیری تصادفی خوشه‏ای بود. برای برآورد حجم نمونه از فرمول کوکران و 372 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. اطلاعات از طریق سه پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی، سواد رسانه‌ای و تحول مثبت نوجوانی جمع‏آوری و روایی و پایایی آن‌ها محاسبه گردید. نتایج حاصل نشان داد که میزان مهارت‏ اجتماعی در سطح متوسط، میزان سواد رسانه‌ای و تحول مثبت نوجوانی دانش‌آموزان بالاتر از حد متوسط بوده است. از طرفی بین مولفه‏های سواد رسانه‌ای و تحول مثبت نوجوانی با مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان متوسطه دوم شهر بندرعباس رابطه مثبت و معناداری وجود داشت و بنابراین با سواد رسانه‌ای و تحول مثبت نوجوانی می‏توان زمینه را برای مهارت‌های اجتماعی دانش‏آموزان فراهم نمود.