روشهای آموزشی در کاهش نشانهها اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی دانش‌آموزان (یک مطالعه مروری)
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920078642.1399.6.1.196.1
|
|
نویسنده
|
شبانلویی سالار
|
|
منبع
|
همايش بين المللي روان شناسي مدرسه - 1399 - دوره : 6 - ششمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه - کد همایش: 99200-78642
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف مروری بر برنامههای آموزشی کاهش علائم اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی دانش‌آموزان انجام شد. روش پژوهش از نوع اسنادی-کتابخانه ای بود. در این پژوهش پس از تعریف اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی کودکان به تشریح مهمترین نشانههای این اختلال پرداخته شد و پس آن به بررسی و معرفی درمان‌ها و آموزشها در این زمینه و پیشینه داخلی و خارجی در این زمینه پرداخته شد. باتوجه به نتایج این پژوهش برنامههای آموزشی موثری در در کاهش علائم اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی دانش‌آموزان دارد. از این رو درمانگران میتوانند از این برنامههای آموزشی معرفی شده در پژوهش حاضر در جهت کاهش کاهش علائم اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی کودکان استفاده نمایند.
|
|
کلیدواژه
|
اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی ,دانش آموزان ,روش های آموزشی
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|