مقایسه تفکر انتقادی و خودپنداره در دانش‏آموزان

بررسی تفکر انتقادی و خودپنداره در دانش‏آموزان به‌منظور کمی سازی پیشرفت تحصیلی و شخصیتی آن‌ها برای اهمیت بسزایی است. هدف این مطالعه مقایسه جامعه‏ای آماری از دانش‏آموزان دبیرستان و هنرستان از منظر تفکر انتقادی و خودپنداره است. برای این منظور 60 نفر از دانش‏آموزان دختر دبیرستان و 60 نفر از دانش‏آموزان دختر هنرستان ناحیه 4 آموزش‏وپرورش شهر قم به‌صورت خوشه‏ای چند مرحله‏ای انتخاب شدند. ابزار اندازه‏گیری این مطالعه پرسشنامه‏های تفکر انتقادی کالیفرنیا ب و خودپنداره راجرز بود. برای تجزیه‌وتحلیل فرضیه‏های پژوهش از آزمون t استفاده شده‏است. نتایج پژوهش نشان داد تفکر انتقادی در دانش‏آموزان دبیرستان به طرز معناداری بالاتر از دانش‏آموزان هنرستان است. همچنین بر اساس نتایج حاصل از آزمون t تفاوت معناداری بین خودپنداره دانش‏آموزان دبیرستان و هنرستان مشاهده نشد.