مسائل و مشکلات مدرسه از منظر دانش‏آموزان

مطالعه حاضر به‏منظور بررسی مسائل و مشکلات مدرسه از دید دانش‏آموزان دوره ابتدایی استان فارس انجام شده است. این مطالعه، یک مطالعه کیفی است که داده‏های آن از طریق مصاحبه‏ی‏ نیمه‏ساختار یافته جمع‏آوری گردید. جامعه آماری پژوهش شامل دانش‏آموزان دوره ابتدایی استان فارس بود. شمار شرکت‏کنندگان در این مطالعه به 26 نفر رسید که به روش نمونه‏گیری هدفمند انتخاب شدند. داده‏های جمع‏آوری شده با استفاده از روش تحلیل مضمون تحلیل گردید. یافته‏ها نمایانگر پنج مضمون کلی شامل: مشکلات مربوط به حوزه معلم، مدیر و کارکنان، برنامه‏های درسی، فضا و امکانات و جو اجتماعی-روانی مدرسه بود. مطابق نتایج به‏دست آمده بر اساس دیدگاه دانش‌آموزان دوره ابتدایی؛ 1) بداخلاقی و استفاده از روش‏های سنتی تدریس به ترتیب مهم‏ترین ویژگی نامطلوب فردی و حرفه‏ای یک معلم محسوب می‏گردد، 2) مدیر و کارکنان مدرسه معمولاً به خواسته دانش‏آموزان در تامین وسایل و امکانات مورد نیاز مدرسه کم‏ توجه‏اند و در اجرای قوانین و مقررات اهمال می‏کنند، 3) عدم وجود وسایل آموزشی لازم در اجرای برنامه‏های درسی، ملموس و نگران‏کننده است، 4) وسایل و امکانات لازم و کافی در مدارس کمتر دیده می‏شود و 5) شلوغی، ازدحام و سروصدای زیاد دانش‏آموزان در مدرسه منزجرکننده است. برای رفع مسائل و مشکلات یاد شده و به تبع آن کاهش ملالت، دلزدگی و تنفر دانش‌آموزان نسبت به مدرسه لازم است تمهیداتی اتخاذ گردد که معلمان با حوصله بیشتر، برخورد مهربانانه‏تری با دانش‏آموزان داشته باشند و مسولین مدرسه با رعایت قوانین به خواسته‏های منطقی دانش‏آموزان در تهیه و تامین وسایل و امکانات مورد نیاز مدرسه توجه داشته باشند و نسبت به رعایت بهداشت روانی در مدرسه اهتمام ورزند.