بررسی تجارب معلمان ابتدایی در زمینه‏ی تدریس مجازی در دوران شیوع کرونا

با شیوع ویروس کرونا و تعطیلی مدارس، ادامه جریان آموزش با چالش جدی مواجه شد؛ لذا بررسی فرصت‏ها و تهدیدهای آموزش مجازی از دیدگاه معلمان ضروری به نظر می‏رسید. هدف از انجام این پژوهش بررسی مزایا و معایب آموزش مجازی از نگاه معلمان ابتدایی شهر بهارستان بود که به‌صورت کیفی و توصیفی انجام گرفت. واحد تحلیل پژوهش حاضر، شامل کلیه معلمان ابتدایی شهر بهارستان در سال تحصیلی 1398-1399 بود و بر اساس ملاک اشباع داده‏ها، 12 نفر از معلمان به عنوان نمونه در نظر گرفته شدند. بر اساس اهداف پژوهش، سوالات مصاحبه به‌صورت نیمه ساختار یافته تدوین گردید و در اختیار مصاحبه شوندگان قرارگرفت. برای تحلیل یافته‏ها نیز همزمان با انجام مصاحبه‏ها، تحلیل و تفسیر آن‌ها با پیروی از مراحل تحلیل تفسیری گیلهام (2000) انجام گرفت. یافته‏های حاصل از این مطالعه‏ی کیفی حکایت از این داشت که عوامل متعددی از قبیل: مشکل در اتصال و سرعت بسیار پایین اینترنت، هزینه‏های بالا برای خرید بسته‏های اینترنت، کمبود امکانات برای معلمان و دانش‌آموزان ازجمله: نداشتن تلفن همراه هوشمند و عدم دسترسی آسان به شبکه مجازی، بر روند آموزش غیرحضوری تاثیر مهمی داشته و فرصت‏هایی همچون: آشنایی بیشتر معلمان با آموزش مجازی و تهیه محتواهای آموزشی کاربردی را به همراه داشته است. نتایج به دست آمده نشان داد که اکنون آموزش مجازی جزئی از روش‏های آموزشی کشور شده و احتیاج به بسترسازی قوی و ایجاد تمهیدات لازم در جهت بهبود نظام آموزشی کشور دارد.