رابطه‏ی بین حمایت اجتماعی دانش‌آموزان با الگوهای رفتاری قلدری آنان

قلدری یکی از مشکلات رایج در محیط‏های اجتماعی ازجمله مدرسه است که می‏تواند تاثیرات ناگوار درازمدتی بر افراد درگیر در آن بر جای بگذارد و به همین دلیل، امروزه پیشگیری از آن به یکی از اولویت‏های سلامت عمومی جامعه تبدیل‏شده است. هدف از این پژوهش تعیین رابطه بین حمایت اجتماعی دانش‌آموزان با الگوهای رفتاری قلدری آنان بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه اول در سال تحصیلی 98 -97 شهرستان زنجان بود. روش نمونه گیری، خوشه‏ای تصادفی بود. حجم نمونه‏ای به تعداد 360 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. به‏منظور انجام این پژوهش و گردآوری داده‏ها، پژوهشگر با مراجعه به مدرسه ابتدا پرسشنامه قلدری ایلی نویز ساخته شده در سال 2001 را بر روی کلیه‏ی دانش‌آموزان اجرا کرد و پس از اجرای پرسشنامه، افراد داری قلدری غربال شدند و سپس پرسشنامه‏ حمایت اجتماعی زیمنت و همکاران ساخته سال 1988 بر روی آن‌ها اجرا شد. نتایج نشان داد نتایج حاصل از تحلیل داده‏ها بیانگر این بود که بین متغیر رفتار قلدری کل با حمایت اجتماعی در کل آزمودنی‏ها رابطه معنی‏دار وجود دارد. همچنین بین مولفه‏ی قلدری با حمایت اجتماعی در کل آزمودنی‏ها رابطه معنی‏دار وجود دارد. به همین صورت، بین مولفه‏ی نزاع با حمایت اجتماعی در کل آزمودنی‏ها رابطه معنی‏دار وجود دارد. همچنین بین مولفه‏ی قربانی با حمایت اجتماعی در کل آزمودنی‏ها رابطه معنی‏دار وجود دارد. به این معنی که یکی از مشکلاتی که متعاقب قلدری به وجود می‏آید، کاهش سازگاری اجتماعی، هیجانی و تحصیلی است.