مقایسه باورهای غیرمنطقی و شادکامی در دانش‌آموزان تیزهوش با عادی

به کودکانی تیزهوش گفته می‏شود که با کمک فکر، استدلال و استفاده از فرایندهای ذهنی عالی بتواند قضاوت صحیح بکند و دارای سلامت روان، ثبات عاطفی، هیجانی و شادی بیشتری نسبت به دانش‌آموزان عادی باشند. هدف این پژوهش مقایسه باورهای غیرمنطقی و شادکامی در دو گروه دانش‌آموزان تیزهوش و عادی است تا مشخص شود که آیا تیزهوشی نقشی در میزان باورهای غیرمنطقی و شادکامی دانش‌آموزان ایفا می‏کند یا خیر. پژوهش حاضر از نوع مقایسه‏ای بود. جامعه آماری این پژوهش، دانش‌آموزان دختر تیزهوش و عادی دوره متوسطه شهر سمنان در سال تحصیلی 99-98 بودند. که از این تعداد 60 نفر (30 دانش‌آموز تیزهوش و 30 دانش‌آموز عادی) با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‏ها، از پرسش نامه باورهای غیرمنطقی آلیس و پرسش نامه شادکامی آکسفورد که به ترتیب دارای 66 و 29 ماده می‏باشند استفاده شد و دانش‌آموزان در مدرسه به سوالات پاسخ دادند. برای تجزیه‌وتحلیل اطلاعات از آزمون کوواریانس مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد که بین دانش‌آموزان تیزهوش و عادی از نظر باورهای غیرمنطقی و شادکامی تفاوت وجود دارد. دانش‌آموزان تیزهوش نسبت به تجربه‏های بیرونی و درونی پیرامون خود انعطاف بیشتری دارند و ظرفیت بیشتری برای بازبینی و تغییر ارزش‏ها و باورهای نادرست دارند.