بررسی رابطه راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان با بهزیستی ذهنی و تاب‏آوری

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان با بهزیستی ذهنی و تاب‏آوری دانش‏آموزان دورۀ اول متوسطه بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش‏آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر تهران در سال 98-99 تشکیل می‏دادند. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بوده و تعداد 250 دانش‏آموز به روش نمونه‏گیری خوشه‏ای انتخاب و به پرسشنامه‏ها پاسخ دادند. برای جمع‏آوری اطلاعات از پرسشنامه راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان گارنفسکی و کریچ (2006)، پرسشنامه بهزیستی ذهنی کانتریل (1965) و پرسشنامه تاب‏آوری کونور و دیویدسون (2003) استفاده شده است. برای تجزیه‏وتحلیل داده‏ها از روش‏های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیری استفاده شد. نتایج تحلیل داده‏ها بیانگر آن بود که بین راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان با بهزیستی ذهنی و تاب‏آوری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین متغیر راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان می‏تواند بهزیستی ذهنی و تاب‏آوری را پیش‏بینی ‏کند.