رابطه برداشت دانش با خلاقیت معلمان

مدیریت دانش فرآیند اکتساب، ترکیب دانش و اطلاعات در سازمان و ایجاد محیط مناسب به‌منظور خلق، سهیم سازی و کاربرد دانش است و هدف آن افزایش خلاقیت برای کسب مزیت رقابتی پایدار بوده است. هدف از مقاله‏ی حاضر بررسی رابطه‏ی برداشت دانش و خلاقیت معلمان مقطع ابتدایی استان گلستان بود. روش پژوهش مورد استفاده در این تحقیق، توصیفی ازنوع پیمایشی و همبستگی بود. روش نمونه گیری در دو مرحله تصادفی خوشه‏ای و طبقه‏ای انجام گردید. ابزار گرد آوری داده‏ها در این پژوهش سوالات برداشت دانش از پرسشنامه استاندارد مدیریت دانش لاوسون و خلاقیت رندسیپ بوده و برای تعیین روایی، از روایی محتوا استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل داده‏های این پژوهش نشان داد میان برداشت دانش و خلاقیت معلمان مقطع ابتدایی استان گلستان رابطه وجود دارد. استقرار مدیریت دانش در سازمان منجر به انعطاف پذیری ساختار آن می‏شود. ساختاری که اشاعه و کاربرد دانش را ترویج می‏دهد منجر به خلاقیت اعضای آن می‏شود زیرا خلاقیت نیازمند اطلاعات و دانش است و از طرف دیگر خلاقیت هدف مدیریت دانش بوده است که تحرک و انگیزه‏ی آن سیالیت دانش و اطلاعات است.