پیش بینی سازگاری هیجانی بر اساس سبک‏های تفکر و باورهای فراشناختی

تحقیق حاضر با هدف برسی رابطه بین سبک‏های تفکر و باورهای فرا شناختی با سازگاری هیجانی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر بانه صورت پذیرفته است. پژوهش حاضر از نظر هدف، یک پژوهش کاربردی است و از نظر گردآوری داده‏ها و اطلاعات و روش تجزیه ‏وتحلیل یک پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. اطلاعات از طریق پرسشنامه‏های سبک‏های تفکر استرنبرگ و واگنر فرم کوتاه (tsi)، پرسشنامه سازگاری هیجانی رابیو و همکاران (eam) و پرسشنامه باورهای فراشناختی ولز (mcq-30) جمع‌آوری گردیده است. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر بانه به تعداد 1050 نفر است. همچنین روش نمونه گیری به‌صورت خوشه‏ای چند مرحله‏ای بوده است. تعداد نمونه با استفاده از فرمول کوکران 282 نفر تعیین شد. نتایج حاکی از رابطه مستقیم بین سبک‏های تفکر قانونی (19 درصد)، اجرایی (11 درصد)، قضایی (37 درصد)، کلی (14 درصد)، دانشگاه آزاد اسلامی اندیش (21 درصد)، سلسله مراتبی (21 درصد)، اولیگاریشی (15 درصد) و بیرونی (23 درصد) و سازگاری هیجانی بوده است. در حالیکه بین سبک تفکر آنارشیست و سازگاری هیجانی دانش‌آموزان رابطه منفی (13/0-) و معناداری وجود دارد. همچنین در بین سبک‏های تفکر (جزئی، محافظه کار، سلطنتی و درونی) و سازگاری هیجانی همبستگی معناداری یافت نشد. از سوی دیگر بین باورهای (وقوف شناختی یا خودآگاهی شناختی) و سازگاری هیجانی دانش‌آموزان همبستگی مثبت و معناداری (23 درصد) وجود دارد. رابطه بین باورهای مثبت درباره نگرانی و سازگاری هیجانی دانش‌آموزان همبستگی منفی و معنادار بوده است. همچنین بین باورهای (مهارناپذیری و خطر، اطمینان به حافظه و نیاز به مهار افکار) و سازگاری هیجانی همبستگی معناداری یافت نشد. در نهایت می‏توان اذعان داشت که از طریق سبک‏های قضائی، سلسله مراتبی، آنارشیست و بیرونی و باورهای وقوف شناختی، می‏توان سازگاری هیجانی را پیش بینی کرد. ودر بین متغیرهای تحقیق، سبک تفکر قضایی با 37 درصد قویترین پیش بینی کننده سازگاری هیجانی است.