اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی-رفتاری بر شایستگی اجتماعی و اضطراب کودکان

بررسی مراجعه‏کنندگان به کلینیک‏های کودک نشان از این دارد که بسیاری از کودکان در زمینه شایستگی اجتماعی و اضطراب مسئله دارند. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی-رفتاری بر شایستگی اجتماعی و اضطراب کودکان انجام شد. از روش نیمه‏آزمایشی و طرح پیش‏آزمون و پس‏آزمون با گروه کنترل استفاده شد. از بین تمامی کودکان مراجعه کننده به کلینیک‏های منطقه 6 شهرستان تهران در سال 1397، 30 نفر به‏صورت دردسترس انتخاب شدند و بصورت تصادفی در دوگروه آزمایشی و کنترل جایگزین شدند. ابزارهای پژوهش شایستگی اجتماعی و اضطراب کودکان بود. روش اجرا بدین ترتیب بود که بعد از پیش‏آزمون، بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی-رفتاری برای گروه آزمایش اجرا گردید در نهایت از هر دو گروه پس‏آزمون به عمل آمد.نت ایج: تحلیل کواریانس نشان داد که پس از حذف اثر پیش‏آزمون، میانگین نمرات پس‏آزمون در شایستگی اجتماعی و اضطراب کودکان دو گروه اختلاف آماری معناداری داشتند. این مطالعه نشان می‏دهد که بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی-رفتاری بر افزایش عملکرد اجتماعی و کاهش اضطراب کودکان موثر است.