اثر بخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی بر قلدری

پژوهش حاضر به‌منظور بررسی اثر بخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی بر قلدری دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه اول (پایه هفتم) یزد انجام گرفت. در این پژوهش از روش نیمه آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش استفاده شد. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه‏ای تصادفی از دانش‌آموزان کلاس هفتم، 40 دانش‌آموز انتخاب شدند و به عنوان گروه نمونه به‌صورت تصادفی در گروه‏های آزمایش (20 نفر) و کنترل (20 نفر) قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه قلدری ایلی نویز بود. برنامه آموزش مهارت‌های ارتباطی طی 9 جلسه 50 دقیقه‏ای در گروه آزمایش اجرا شد. داده‏های بدست آمده با استفاده از روش‏های آمار توصیفی و نیز آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت‌های ارتباطی بر کاهش (ابعاد) قلدری اثربخش بوده است. با توجه به یافته‏های بدست آمده می‏توان نتیجه گرفت که می‏توان در نوجوانان با آموزش مهارت‌های ارتباطی موثر، طی یک برنامه منظم قلدری و ابعاد آن را کاهش داد.