مروری بر روشها و مداخلات ارتقای مهارت حل مسئله ریاضی در دانش‌آموزان با اختلال ریاضی
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920078642.1399.6.1.47.2
|
|
نویسنده
|
امیدوار فاطمه ,عباس زادگان نرگس
|
|
منبع
|
همايش بين المللي روان شناسي مدرسه - 1399 - دوره : 6 - ششمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه - کد همایش: 99200-78642
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر باهدف مروری بر روشها و مداخلات ارتقای مهارت حل مسئله ریاضی در دانش‌آموزان با اختلال ریاضی انجام شد. روش این پژوهش کتابخانه‌ای اسنادی است. در این پژوهش در ابتدا به تعریف اختلال ریاضی، میزان شیوع این اختلال و مشکلات کلی این اختلال پرداخته شد. پسازآن به تشریح مشکلات دانش‌آموزان با اختلال ریاضی در مهارت‌های حل مسئله ریاضی پرداخته شد و بهصورت مفصلتر روشهای مداخلهای در جهت ارتقاء حل مسئله ریاضی معرفی گردید و درنهایت پیشینههای داخلی و خارجی موردبحث قرار گرفت. یافتههای این پژوهش نشان داد که روشها و مداخلههای موثری درزمینهٔ ارتقاء مهارت‌های حل مسئله ریاضی در دانش‌آموزان وجود دارد. با توجه به یافتههای این پژوهش پیشنهاد میشود معلمان، مربیان و درمانگران حوزه اختلال یادگیری خاص از این روشهای موثر در جهت ارتقاء مهارت حل مسئله دانش‌آموزان با اختلال ریاضی بهره گیرند.
|
|
کلیدواژه
|
اختلال ریاضی ,حل مسئله ,دانش آموزان
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|