>
Fa   |   Ar   |   En
   تجربه زیسته مادران دانش‌آموزان دبستانی از آموزش مجازی در دوران کرونا  
   
DOR 20.1001.2.9920078642.1399.6.1.360.5
نویسنده یاریگرروش محیا
منبع همايش بين المللي روان شناسي مدرسه - 1399 - دوره : 6 - ششمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه - کد همایش: 99200-78642
چکیده    ورود ویروس کرونا به کشورهای جهان در چند ماه اخیر مشکلات بسیاری ایجاد کرده و سبک زندگی افراد را تغییر داده است. اخیرا عرصه‏هایی چون اقتصاد، هنر و فرهنگ تحت تاثیر شیوع این ویروس قرار گرفته است. یکی دیگر از عرصه‏هایی که با ورود کرونا به کشور ما تحت تاثیر قرار گرفته و متحول شده عرصه آموزش بوده است. در این شرایط خاص آموزش در مدارس و دانشگاه‏ها از طریق سیستم مجازی و از راه دور انجام می‏شود. با توجه به اهمیت آموزش در دوران دبستان و نقش برجسته والدین به‌ویژه مادران در مدیریت این نوع از آموزش برای کودک دبستانی خود در منزل، هدف پژوهش حاضر بررسی تجارب زیسته مادران دانش‌آموزان دبستانی در حیطه آموزش مجازی برای فرزندانشان بوده است. روش پژوهش از نوع کیفی و پدیدار شناسی بوده و ابزار پژوهش، مصاحبه نیمه ساختاریافته بوده است. نمونه مورد مطالعه شامل 15 نفر از مادران دارای فرزند دبستانی بوده است که به طور در دسترس و هدفمند برگزیده شدند. برای تحلیل یافته‏ها از روش تحلیل محتوا استفاده شد. پس از کدگذاری به روش نظری و تحلیل داده‏های کیفی سه مضمون اصلی به دست آمد این مضامین شامل آسیب‏های آموزش مجازی در زمینه یادگیری، اثرات آموزش مجازی بر دانش‌آموزان و اثرات آموزش مجازی بر مادران بوده است. نتایج مطالعه حاضر نشان داد آموزش مجازی و عدم دیدار حضوری و رو در روی آموزگار با دانش‌آموز در محیط کلاس و مدرسه می‏تواند کیفیت یادگیری در دانش‌آموزان را کاهش دهد؛ همچنین مادران به دلیل جدید بودن این نوع از روش آموزشی تحت فشار بوده و دانش‌آموزان نیز تمایلی به درس خواندن با این شیوه جدید نشان نمی‏دادند.
کلیدواژه کرونا ,مادر ,مجازی ,آموزش ,دانش آموز
آدرس دانشگاه الزهرا, ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved