واقعیت افزوده، آموزشی موثر در مدارس (یک مطالعه مروری)

پژوهش حاضر با هدف مروری بر نقش واقعیت افزوده، در مدارس انجام شد. روش پژوهش از نوع اسنادی-کتابخانه ای بود. در این پژوهش پس از تعریف واقعیت افزوده به تشریح ویژگی‏های واقعیت افزوده و پیامدهای مثبت واقعیت افزوده در یادگیری آموزشگاهی پرداخته شد و پس آن به پیشینه‏های داخلی و خارجی در این زمینه پرداخته شد. با توجه به نتایج این پژوهش واقعیت افزوده، آموزشی موثر در مدارس است. از این رو معلمان می‏توانند در مدارس استفاده از واقعیت افزوده در آموزش مباحث درسی بهره گیرند.