بررسی ارتباط ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان بکمک ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﻣﺸﺎرﮐﺘﯽ

اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﺎﻫﺪف بررسی ارتباط ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان بکمک ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﻣﺸﺎرﮐﺘﯽ اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ روﯾﮑﺮد ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ-اﺳﻨﺎدی اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺎ روش ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪای و ﻣﺮوری ﺑﺮ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻧﻈﺮی ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺖ؛ ﭘﺲ از ﺗﺒﯿﯿﻦ ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ و ﭘﯿﺸﯿﻨﻪی ﺗﺤﻘﯿﻖ، ﺑﻪ ﺑﺮرﺳﯽ دیدگاه‏های ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﻣﺸﺎرﮐﺘﯽ و روش‏های آن، ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ، ﻣﻌﯿﺎرﻫﺎ و ﻋﻮاﻣﻞ موثر ﺑﺮ آن ﭘﺮداﺧﺘﻪ ﺷﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ اﯾﻦ ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﯾﮑﯽ از ﺷﺎﺧﺺﻫﺎی ﻣﻬﻢ در ارزﺷﯿﺎﺑﯽ آﻣﻮزشوﭘﺮورش اﺳﺖ وﺗﻤﺎم کوشش‏ها در ﻧﻈﺎم آﻣﻮزﺷﯽ درواﻗﻊ ﺗﻼش ﺑﺮای ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻋﻤﻞ ﭘﻮﺷﺎﻧﺪن ﺑﺪﯾﻦ اﻣﺮ ﺗﻠﻘﯽ می‏شود. ﻣﺤﻘﻘﯿﻖ ﺑﺮای رﺳﯿﺪن ﺑﻪ اﯾﻦ ﻫﺪف راه‏های ﻣﺨﺘﻠﻔﯽ را ﭘﯿﺸﻨﻬﺎد داده‏اند از ﺟﻤﻠﻪ ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﮐﺮدن شیوه‏های شیوه‏های ﻧﻮﯾﻦ آﻣﻮزﺷﯽ ﺑﻪ ﺟﺎی شیوه‏های ﺳﻨﺘﯽ. از روش‏های ﻧﻮﯾﻦ ﮐﻪ می‏تواند در درﮔﯿﺮ ﮐﺮدن داﻧﺶ آﻣﻮزان در ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﯾﺎددﻫﯽ-ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﻫﻤﺮاﻫﯽ ﮐﻨﺪ و ﯾﺎدﮔﯿﺮی را ﻋﻤﻖ ﺑﺨﺸﯿﺪه و در ﻧﺘﯿﺠﻪ ﺑﺎﻋﺚ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ آﻧﻬﺎ ﺷﻮد، ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﻣﺸﺎرﮐﺘﯽ اﺳﺖ. اﯾﻦ ﺷﯿﻮه ﻧﻮﻋﯽ از آﻣﻮزش و ﯾﺎدﮔﯿﺮی اﺳﺖ ﮐﻪ در آن داﻧﺶ آﻣﻮزان در گروه‏های ﮐﻮﭼﮏ ﮐﺎر می‏کنند ﺗﺎ ﺑﻪ اﻫﺪاف آﻣﻮزﺷﯽ دﺳﺖ ﯾﺎﺑﻨﺪ؛ اﻫﺪاﻓﯽ ﮐﻪ اﻏﻠﺐ ﺑﺎ فعالیت‏های ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﻣﺸﺨﺺ می‏شود و داﻧﺶ آﻣﻮزان را ﺑﻪ اﺳﺘﺪﻻل و ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﭘﺬﯾﺮی ﻓﺮدی ﺗﺸﻮﯾﻖ می‏کند