اثربخشی آموزش همدلی و مدیریت خشم از طریق بازی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش همدلی و مدیریت خشم از طریق بازی در دانش‌آموزان ابتدایی شهر همدان انجام گرفت. طرح پژوهش نیمه تجربی و از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان ابتدایی کلاس اول مدرسه هدایت شهر همدان در سال تحصیلی 97-1398 بودند، که تعداد این نمونه شامل 30 نفر دانش‌آموز بودند، که به روش تصادفی در دو گروه 15 نفره گروه آزمایش و گروه گواه گمارده شدند. جهت جمع‌آوری داده‏ها از پرسشنامه همدلی کودکان نقی زاده (1391) و پرسشنامه خشم نواکو (1986) استفاده شد. برای گروه‏های آزمایشی آموزش بازی بر همدلی و خشم در 10 جلسه 60 دقیقه‏ای برگزار شد، در حالی که گروه گواه هیچگونه مداخله‏ای دریافت نکردند. جهت تحلیل نتایج از تحلیل کوواریانس چندمتغیری (مانکوا) و روش تجزیه وتحلیل تک متغیری آنکوا استفاده گردید. نتایج پژوهش در سطح معنی داری نشان داد، که آموزش همدلی و مدیریت خشم از طریق بازی در دانش‌آموزان کلاس اول تاثیر دارد. بنابراین می‏توان نتیجه گرفت که بازی بر افزایش همدلی و کاهش خشم و پرخاشگری در کودکان موثر بوده است.