تاثیر آموزش خلاقیت درمانی بر میزان خودکارآمدی در دانش‌آموزان پسر

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش خلاقیت درمانی بر میزان خودکارآمدی در دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه منطقه 3 تهران انجام شد. طرح پژوهش حاضر نیمه آزمایشی، از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش را کلیه دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه منطقه سه شهر تهران در سال 97-1396 تشکیل دادند که از میان آن‌ها 30 نفر به‌صورت داوطلب و دردسترس انتخاب شدند. اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه خودکارآمدی جمع‌آوری شد. سپس آزمودنی‏ها به طور تصادفی به دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 90 دقیقه‏ای تحت آموزش خلاقیت درمانی قرار گرفت و پس از آن از گروه‏های آزمایش و کنترل، پس آزمون به عمل آمد. برای تحلیل داده‏های حاصل از پژوهش، از روش تحلیل کواریانس چند متغیره (مانکووا) استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که آموزش خلاقیت درمانی بر میزان خودکارآمدی در دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه موثر است. آموزش خلاقیت باعث افزایش میزان خود کارآمدی در دانش‌آموزان می‏گردد.