>
Fa   |   Ar   |   En
   تاثیر آموزش خلاقیت درمانی بر میزان خودکارآمدی در دانش‌آموزان پسر  
   
DOR 20.1001.2.9920078642.1399.6.1.246.1
نویسنده صالحی داود ,زمانی مقدم افسانه ,نوه ابراهیم عبدالرحیم
منبع همايش بين المللي روان شناسي مدرسه - 1399 - دوره : 6 - ششمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه - کد همایش: 99200-78642
چکیده    پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش خلاقیت درمانی بر میزان خودکارآمدی در دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه منطقه 3 تهران انجام شد. طرح پژوهش حاضر نیمه آزمایشی، از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش را کلیه دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه منطقه سه شهر تهران در سال 97-1396 تشکیل دادند که از میان آن‌ها 30 نفر به‌صورت داوطلب و دردسترس انتخاب شدند. اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه خودکارآمدی جمع‌آوری شد. سپس آزمودنی‏ها به طور تصادفی به دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 90 دقیقه‏ای تحت آموزش خلاقیت درمانی قرار گرفت و پس از آن از گروه‏های آزمایش و کنترل، پس آزمون به عمل آمد. برای تحلیل داده‏های حاصل از پژوهش، از روش تحلیل کواریانس چند متغیره (مانکووا) استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که آموزش خلاقیت درمانی بر میزان خودکارآمدی در دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه موثر است. آموزش خلاقیت باعث افزایش میزان خود کارآمدی در دانش‌آموزان می‏گردد.
کلیدواژه خلاقیت درمانی ,خودکارآمدی ,دانش آموزان پسر ,شهر تهران
آدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات, ایران, دانشگاه خوارزمی, ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved