>
Fa   |   Ar   |   En
   بررسی مولفه‏های ارزشیابی مجازی در دوران شیوع ویروس کرونا  
   
DOR 20.1001.2.9920078642.1399.6.1.41.6
نویسنده اصغری ملیحه
منبع همايش بين المللي روان شناسي مدرسه - 1399 - دوره : 6 - ششمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه - کد همایش: 99200-78642
چکیده    آموزش و یادگیری آنلاین پدیده جدیدی نیست و طی سالهای گذشته عمدتاً از آن به عنوان بخشی از تدریس چهره به چهره استفاده شده است. ارزیابی بخش اساسی آموزش و یادگیری است، زیرا یادگیری را تثبیت می‏کند. ارزشیابی مبتنی بر رایانه مدت‏هاست که وجود دارد، اما ارزیابی‏های آنلاین کمتر مورد استفاده قرار گرفته است. احتمالاً این امر به دلیل مسائل مربوط به تضمین روایی، پایایی و احتمال وجود ناصداقتی است. در طی دوران شیوع ویروس کرونا، محیط‏های آموزشی در بسیاری از مدارس، چه در سطح ملی و چه در سطح بین‌المللی، تغییر پارادایم از آموزش حضوری به آموزش غیرحضوری را در پیش گرفته‏اند. این وضعیت نیاز به روشی برای ارزیابی دارد که ایمن، معتبر، قابل اعتماد، قابل قبول، عملیاتی و عادلانه باشد. روش‏های ارزیابی تکالیف، کارپوشه، خودارزیابی، سنجش همکلاسی و گروه کاری، بحث و مناظره، کتاب باز، مشاوره برخط و آزمونهای برخط چهارگزینه‏ای، شیوه‏هایی هستند که در این مقاله به عنوان در این مقاله اشکال مختلف ارزیابی آنلاین مورد بحث قرار گرفته است و کاربرد آن‌ها در دوران شیوع ویروس کرونا بررسی شده است.
کلیدواژه ارزیابی ,شیوع ویروس کرونا ,فناوری ,فضای مجازی
آدرس دانشگاه شهید بهشتی, ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved