رارابطه بین خودکارآمدی تحصیلی با سلامت روان دانش‌آموزان دختر

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی با سلامت روان دانش‌آموزان دختر پایه دهم اجرا گردید. این پژوهش از نوع کاربردی است که با طرح پژوهشی همبستگی بوده و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان دختر پایه دهم شهر تنکابن در سال 1398-1399 بودند. که از تعداد 981 نفر دانش‌آموزان پایه دهم به روش نمونه گیری تصادفی خوشه‏ای تعداد 276 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. اعضای نمونه به پرسشنامه‏های خودکارآمدی تحصیلی و حمایت اجتماعی و اضطراب امتحان و سلامت روان پاسخ دادند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش عبارت بودند از: سلامت روانگلدبرگ (1972) و پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی دانش‌آموز جینک و مورگان (1999). تجزیه‌وتحلیل داده‏ها با استفاده از آزمون آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون انجام گردید. نتایج یافته‏ها نشان داد که بین خودکارآمدی تحصیلی با سلامت روان رابطه مثبت معنادار وجود دارد همچنین مشخص شد که خودکارآمدی تحصیلی توان پیش بینی رفتار سلامت روان را دارند.