>
Fa   |   Ar   |   En
   بررسی نقش خودکارآمدی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان پسر  
   
DOR 20.1001.2.9920078642.1399.6.1.39.4
نویسنده اصغری مهسا ,علیزاده محمد
منبع همايش بين المللي روان شناسي مدرسه - 1399 - دوره : 6 - ششمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه - کد همایش: 99200-78642
چکیده    پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خودکارآمدی بر پیشرفت تحصیلی دانش‏آموزان پسر شهر ارومیه به روش توصیفی – همبستگی انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش‏آموزان پسر دوره‏ی دوم متوسطه ناحیه 2 شهر ارومیه به تعداد 7167 نفر بوده که از این تعداد 365 نفر به عنوان نمونه آماری به وسیله‏ی جدول مورگان به‌صورت نمونه‏گیری دردسترس، جهت مطالعه انتخاب گردید. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه خودکارآمدی که توسط شرر و همکاران (1982) ساخته شده است و توسط براتی (1375) ترجمه و اعتباریابی شده است. پیشرفت تحصیلی (بر اساس کارنامه موجود در پرونده). در پژوهش حاضر برای تجزیه‌وتحلیل داده‏ها و بررسی روابط بین متغیرها ازآزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داده است که، همبستگی بین متغیرهای خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی مثبت و معنی‏دار هستند. بر اساس معنی دار بودن ضریب مسیر بین خودکارآمدی با پیشرفت تحصیلی دانش‏آموزان چنین نتیجه گیری شده است که خودکارآمدی اثر معنی‏داری بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دارد.
کلیدواژه خودکارآمدی ,پیشرفت تحصیلی ,عملکرد واقعی.
آدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه, ایران, دانشگاه ایلام, ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved