جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش علوم تجربی

رشد سریع دانش و به تبع آن پیشرفت روز افزون در زمینه‏ی فناوری اطلاعات و ارتباطات؛ تعلیم و تربیت را نیز تحت تاثیر قرار داده است. فناوری بستر مناسبی را فراهم آورده است تا همه‏ی افراد بر اساس نیازها و تواناییهای خود امکان دسترسی به منابع و اطلاعات را پیدا کرده و به یادگیری بپردازند. با پیشرفت تکنولوژی اهمیت آموختن علوم تجربی نیز بیشتر شده است چرا که لازم است همگام با توسعه و پیشرفت فناوری، فرد نیز بتواند دانش خود را به روز کند. بنابراین علوم تجربی یکی از مهم‏ترین دروس در دوره‏ی ابتدایی محسوب می‏شود. استفاده معلمان از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس علوم تجربی در دوره‏ی ابتدایی علاوه بر لذت بخش کردن یادگیری؛ کسالت و یکنواختی را از آن میزداید و سبب تثبیت و تعمیق یادگیری می‏گردد و دانش‌آموزان در محیط یادگیری جدید بهتر می‏توانند استعداد و خلاقیت خود را بروز دهند. هدف از نگارش مقاله تبیین جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش علوم تجربی مقطع ابتدایی است. روش پژوهش مروری و ابزار گردآوری اطلاعات منابع کتابخانه‌ای و مقالات معتبر علمی می‏باشند. نتایج تحقیقات مختلف حاکی از آن است که به کار بردن فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش فرایند یاددهی-یادگیری را تسهیل می‏کند و سبب بهبود کیفیت یادگیری در فراگیران می‏شود