بررسی رابطه اعتیاد به اینترنت و خود تنظیمی دانش‌آموزان با میانجیگری سبک‏های فرزند پروری والدین

کودکان، نوجوانان و جوانان بیش ازهررده سنی دیگری شیفته جست وجووبرقراری ارتباط بادنیای جدیدهستندوهمین مسئله موجب کشش آنان برای تامین نیازهایشان به دنیای مجازی است. در زمینه اعتیاد به اینترنت و تنظیم هیجان دردانش‌آموزان، خانواده نقش مهم راایفامی‌کند. هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط اعتیاد به اینترنت با میانجیگری سبکهای فرزند پروری والدین دانش‌آموزان باتنظیم هیجان دردانش‌آموزان بود. این پژوهش به لحاظ هدف، ازنوع بنیادی وبه لحاظ نحوه گردآوری داده‏ها، ازنوع توصیفی-همبستگی است. برای جمع‌آوری داده‏های پژوهش، تعداد 30 نفرازوالدین دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوم شهراصفهان به شیوه نمونه گیری خوشه‏ای انتخاب شدند. پس ازهماهنگی بامسئولین مدراس ودعوت والدین این دانش‌آموزان اهداف طرح شرح داده شد، سپس پرسشنامه‏های سبک‏های فرزندپروری بامریندتوسط والدین دانش‌آموزان وتنظیم هیجان گرتزورومرواعتیادبه اینترنت دراختیاردانش‌آموزان قرارداده شدوپس ازپاسخگویی آن‌هابه این پرسشنامه‏ها، نتایج تجزیه‌وتحلیل شد. یافته‏ها نشان دادبین اعتیاد به اینترنت بافرزندپروری سهل گیرانه رابطه مثبت ومعنی داروجوددارد. بین اعتیادبه اینترنت وفرزندپروری مستبدانه رابطه مثبت وجودداردامااین رابطه معنی دار نیست. همچنین بین اعتیادبه اینترنت و فرزندپروری مقتدرانه نیزرابطه منفی ومعنی داروجود دارد. بین اعتیادبه اینترنت وتنظیم هیجان نیزرابطه منفی ومعنادارنیزوجود داشت. درزمینه تنظیم هیجان نتایج حاکی از ارتباط این متغیر با فرزندپروری سهل گیرانه به‌صورت منفی ومعنی دارو بافرزندپروری مقتدرانه مثبت ومعنی داربود. اماارتباط تنظیم هیجان بافرزندپروری مستبدانه معنادارنبود. رابطه هریک ازمتغیرهای اعتیادبه اینترنت وتنظیم هیجان باواسطه سبک‏های فرزندپروری دردانش‌آموزان نیزموردتاییدقرارگرفت، امارابطه متغیراعتیادبه اینترنت باتنظیم هیجان به واسطه فرزندپروری مستبدانه تایید نشد.