آموزش تفکر مثبت بر مهارت‌های اجتماعی دانش‏آموزان

آموزش مهارت‌های اجتماعی به دانش‌آموزان یکی از موارد مهارت‌های زندگی است که در مدارس علاوه بر آموزش دروس باید مد نظر قرار گیرد. چرا که یادگیری دروس در مدرسه به تنهایی نمی‏تواند برای ارائه خدمت به جامعه موثر باشد. هدف از اجرای این تحقیق بررسی اثر بخشی آموزش تفکر مثبت بر مهارت‌های اجتماعی دختران دبیرستان شهرستان قشم بود. روش پژوهش از نوع آزمایشی بوده و جامعه آماری، دختران دبیرستان‌های قشم بوده که از بین کل دختران در سال تحصیلی 1398-1397 سی نفر به‌صورت تصادفی انتخاب شدند و به دو گروه ازمایش و کنترل (15 نفر آزمایش و 15 نفر کنترل) تقسیم شدند. از هر دو گروه کنترل و ازمایش ابتدا پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی ماتسون (1983) گرفته شد سپس گروه ازمایش هشت جلسه تحت آموزش تفکر مثبت قرار گرفتند اما گروه کنترل ازمایشی دریافت نکردند. مجدداً بعد از آموزش پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی از هر دو گروه گرفته شد روش تحلیل داده‏ها: از آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) جهت توصیف داده‏ها و از آمار استنباطی تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش تفکر مثبت باعث بهبود مهارت اجتماعی دختران می‏شود با توجه به تاثیرات مثبت تفکر مثبت در زندگی و تاثیری که در مهارت اجتماعی دارد پیشنهاد می‏گردد آموزش تفکر مثبت در گروههای مختلف و در مراکز مختلف مشاوره و آموزش خانواده اجرا شود و شاهد نتایج مثبت آن باشیم.