اختلال سلوک در دانش‌آموزان: ویژگیها، سبب شناسی و رویکردهای درمانی (مطالعه مروری)
|
|
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920078642.1399.6.1.347.2
|
|
نویسنده
|
نوری محمدعلی
|
|
منبع
|
همايش بين المللي روان شناسي مدرسه - 1399 - دوره : 6 - ششمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه - کد همایش: 99200-78642
|
|
چکیده
|
پرداختن و توجه نشان دادن به اختلال سلوک در دانش‌آموزان: ویژگیها، سبب شناسی و رویکردهای درمانی از اهمیت ویژهای برای معلمان و مربیان برخوردار است. از این رو پژوهش حاضر با هدف مروری بر اختلال سلوک در دانش‌آموزان: ویژگیها، سبب شناسی و رویکردهای درمانی (مطالعه مروری) شد. روش پژوهش از نوع اسنادی-کتابخانه ای بود. در این پژوهش به معرفی اختلال سلوک در دانش‌آموزان: ویژگیها، سبب شناسی و رویکردهای درمانی پرداخته شد. باتوجه به این پژوهش آشنایی مربیان و معلمان با اختلال سلوک در دانش‌آموزان: ویژگیها، سبب شناسی و رویکردهای درمانی بسیار ضروری است، تا بتوان تا حدودی این اختلال را در مدرسه کنترل کرد و از افت تحصیلی این دانش‌آموزان پیشگیری کرد و از اضطراب و نگرانی معلمان، مربیان، مسیولین مدارس و همین طور والدین در رابطه با مشکلات رفتاری این دانش‌آموزان کاست.
|
|
کلیدواژه
|
اختلال سلوک ,سبب شناسی ,درمان
|
|
آدرس
|
دانشگاه شهید بهشتی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|