بررسی ارتباط بین میزان وابستگی به فضای مجازی و استفاده از شبکه‏های اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان (مطالعه مروری)

فضای مجازی در جامعه امروزی بشر بخش جدایی ناپذیر از زندگی مردم و بخصوص قشره اعظم تحصیل کردگان و دانش‌آموزان شده است که وابستگی بیش از حد آن در دانش‌آموزان مشکلات تحصیلی، آموزشی و تربیتی را به وجود آورده است. هدف پژوهش حاظر بررسی ارتباط اعتیاد و وابستگی به فضای مجازی بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان است. پژوهش حاضر با روش توصیفی - تحلیلی وبارویکرد مطالعات کتابخانه‌ای و یادداشتبرداری و خواندن اسناد و جمع‌آوری مطالب علمی در مقالات بین‌المللی، منابع و مدلهای مطرح پیشرفت تحصیلی در پایگاه‏های فارسی و انگلیسی از سالهای اخیر بوده است تا به شناختی کافی و لازم نسبت به مقوله اعتیاد اینترنتی و پیشرفت تحصیلی دست یابیم. پژوهش حاظر نشان داد که عملکرد تحصیلی ومیزان استفاده از فضای مجازی یک رابطه منفی با هم دارند. چنانچه حضور دانش‌آموزان در بستر اینترنت در عصر تکنولوژی از سوی خانواده‏ها و مدارس کنترل شده نباشد آسیب‏های تحصیلی را رقم خواهد زد. هر چه وابستگی دانش‌آموز به اینترنت و فضای مجازی بیشتر و شدیدتر باشد عملکرد تحصیلی و کارهای فعالیت درسی و پیشرفت از نظره نمره و معدل که کیفیت آموزشی و عملکرد تحصیلی را نشان می‏دهد کاهش یافته و ضعیف‏تر عمل می‏کند. از یافته‏های این پژوهش می‏توان چنین نتیجه گرفت که چنانچه از شبکه‏های اجتماعی به طور درست و اصولی استفاده بشود نه اینکه عملکرد تحصیلی مختل نخواهد شد بلکه باعث ایجاد انگیزه و افزایش پیشرفت در عملکرد تحصیلی می‏شود. لذا لزوم بازنگری در سیستم آموزشی و افزایش آگاهی در زمینه سواد رسانه‌ای به خانواده‏ها، والدین و دانش‌آموزان پیشنهاد می‏شود. آن‌ها با کاربست برنامه‏هایی که اوقات فراغت دانش‌آموزان در آن‌ها پر بشود می‏توانند حضور دانش‌آموزان را در فضای رسانه‌ای کاهش بدهند.