تاثیر بازی درمانی بر انگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری دانش‌آموزان

هدف از انجام پژوهش حاضر اثربخشی بازی درمانی نمایشی بر انگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری دانش‌آموزان مقطع دبستان بوده است. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه دانش‌آموزان دختر پایه ششم دبستان شهرسنندج در سال تحصیلی 98-99 بوده است. نمونه آماری 40 نفر از دانش‌آموزان 20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل بودند که با روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. همچنین از پرسشنامه‏های انگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری پیش دبستان استفاده گردید. پس از جمع‌آوری اطلاعات، جهت تجزیه وتحلیل داده‏ها از روش آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی) تحلیل کوواریانس( استفاده شد. نتایج بیانگر این بود که بازی درمانی نمایشی به طور معناداری بر انگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری دانش‌آموزان موثر است. بنابراین با اجرای بازی درمانی نمایشی می‏توان باعث بهبود قضاوت اخلاقی و پرخاشگری در دانش‌آموزان مقطع دبستان شد.