بررسی آسیب‏های آزمون‏های ورودی مدارس بر دانش‏آموزان

در این مقاله سعی شده است تا با نگاهی عمقی و ریشه‏ای، به مسائلی چون برگزاری آزمونها، رویکردهای آموزشی رایج، مسائل فرهنگی و تربیتی پیرامون جداسازی و آموزش این دسته از افراد و امکانات فراهم شده توسط دولت، جهت رشد افراد نیز هوش پرداخته و راهکارهایی را برای بهره برداری از این گنجینه بی بدیل کشور و به فعلیت رسائیدن این نیروی عظیم بالقوه ارائه نماییم.. پرسش اساسی، که این تحقیق مطرح می‏کند با توجه به کیفیت بخشی به آموزش تیزهوشان این است که آیا سیاست‏ها و برنامه‏های اعمال شده کنونی می‏تواند به واقع زمینه مناسبی را برای شناسایی و پرورش مناسب افراد تیز هوش فراهم نماید و در نهایت مشخص شد که افزایش پرشتاب مدارس استعدادهای درخشان خصوصاً در کلان شهرها و دیگر مراکز استان‌ها، توسعه مدارس استعدادهای درخشان و افزایش تعداد دانش‌آموزان این مدارس، بیشتر از آن که منجر به رشد کیفی این مراکز شود، زمینه رشد کمی آن‌ها را فراهم نموده است. روش پژوهش حاضر، روش توصیفی با رجوع به اسناد و منایع چاپی ونیز استفاده از منابع الکترونیکی و سایت‏های معتبر ونیز گزارشاتی که در سایت‏های مختلف در طی مصاحبه با متخصصین و دست‌اندرکاران سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان موجود بود.