بررسی تاثیر بازی درمانی بر کاهش پرخاشگری دانش‌آموزان دختر

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی درمانی بر کاهش پرخاشگری دانش‌آموزان دختر پایه اول ابتدایی انجام شد. روش پژوهش نیمه‏آزمایشی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش‌آموزان دختر پایه اول مقطع ابتدایی شهر زنجان در نیم سال سال تحصیلی 99-1398 بودند. به ‏روش نمونه‏گیری هدفمند 30 نفر دانش‌آموز دختر پایه اول که به تشخیص مادرانشان در آزمون پرخاشگری نمره بالاتری کسب کردند، به‏عنوان نمونه پژوهش انتخاب و به‏صورت تصادفی در دو گروه کنترل (15 نفر) و گروه آزمایش (15 نفر) گمارش شدند. افراد گروه آزمایش در 10 جلسه 60 دقیقه‏ای (هر هفته دو جلسه) پروتکل بازی درمانی را دریافت کردند؛ گروه کنترل در لیست انتظار قرار گرفت. به‏منظور جمع‏آوری اطلاعات از پرسشنامه پرخاشگری باس و پری (1992)، استفاده شد. یافته‏های حاصل از تحلیل داده‏های پژوهش نشان داد که با کنترل اثر پیش آزمون، بین میانگین نمرات پس آزمون افراد گروه‏های آزمایش و کنترل در متغیر پرخاشگری، تفاوت معناداری وجود داشت. با توجه به نتایج این پژوهش پیشنهاد می‏شود تا مشاوران و روان‌شناسان از بازی درمانی به‏عنوان مداخله‏ای سودمند در جهت کاهش پرخاشگری و مشکلات رفتاری دانش‌آموزان، بهره ببرند.