بررسی رابطه کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان با مدیریت استفاده از فضای مجازی در دوران شیوع کرونا

یکی از مشغولیات و دغدغه‏های نسل امروز استفاده بیش از حد از فضای مجازی است، که این مسئله به تازگی با شیوع ویروس کرونا و فاصله گذاری اجتماعی در نوجوانان بیش از پیش رسوخ کرده است و باعث به وجود آمدن آسیب‏های زیادی شده است. آموزش و رشد کارکردهای اجرایی، نقش اساسی در گسترش توانمندی‏های اجتماعی و توانایی‏های تحصیلی و آموزشگاهی دارند. هدف این پژوهش بررسی رابطه کارکرد‏های اجرایی دانش‌آموزان با مدیریت استفاده از فضای مجازی در دوران شیوع کرونا بود. جامعه آماری کلیه والدین دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان چاراویماق در سال تحصیلی 1400-1399 بودند که نامشخص بوده و تعداد 127 نفر به‌صورت نمونه گیری در دسترس گروه نمونه را تشکیل دادند. روش پژوهش توصیفی - همبستگی بوده و به‌منظور جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه کارکردهای اجرایی brief (جرارد و همکاران، 2000) و پرسشنامه محقق ساخته استفاده از فضای مجازی استفاده شد. تجزیه‌وتحلیل داده‏ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون برای تعیین رابطه متغیر‏ها نشان داد که بین مولفه‏های کارکرد‏های اجرایی (بازداری، انتقال توجه، کنترل هیجانی، آغازگری، حافظه کاری، برنامه‌ریزی، سازماندهی مواد، کنترل) و مدیریت استفاده از فضای مجازی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بنابراین نتیجه می‏گیریم که کارکرد‏های اجرایی در مدیریت استفاده از فضای مجازی تاثیر دارد و هر چه کارکرد‏های اجرایی در فرد بالاتر باشد میزان مدیریت استفاده از فضای مجازی بهتر می‏شود.