اثربخشی آموزش والدینی بر خودکنترلی کودکان دارای اختلال کمتوجهی بیشفعالی: مروری بر مطالعات پیشین
|
|
|
DOR
|
20.1001.2.9920078642.1399.6.1.93.8
|
نویسنده
|
پورچیت ساز فاطمه ,فرجام فاطمه
|
منبع
|
همايش بين المللي روان شناسي مدرسه - 1399 - دوره : 6 - ششمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه - کد همایش: 99200-78642
|
|
|
چکیده
|
امروزه پژوهشهای متعددی درصدد اثبات اثربخشی آموزش والدینی، بر خودکنترلی کودکان دارای اختلال کمتوجهی و بیشفعالی در دنیا انجام شده و به عنوان یک روش درمانی به یاری خانوادهها و درمانگران آمدهاست. این روش در کنار سایر درمانهای موجود برای کاهش و کنترل علایم اختلال کمتوجهی و بیشفعالی، به کار میرود. هدف پژوهش حاضر بررسی مطالعات اخیر در مورد میزان اثربخشی آموزش والدینی بر خودکنترلی کودکان دارای اختلال کمتوجهی و بیشفعالی، در ایران است. روش این پژوهش مطالعهی مروری است که مقالات چاپ شده در پایگاههای اطلاعاتی و کتب مرتبط با این موضوع را مورد بررسی و ارزیابی قرار داده و از نتایج آنها استفاده نمودهاست. نتایج این پژوهش گویای اثربخشی آموزشهای والدینی بر خودکنترلی کودکان دارای اختلال کمتوجهی و بیشفعالی در ایران بود.
|
کلیدواژه
|
خودکنترلی ,اختلال کم توجهی بیش فعالی ,آموزش والدینی
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی, ایران
|
|
|
|
|
|
|