پیش بینی تاب آوری دانش‌آموزان بر اساس آگاهی فراشناختی و موفقیت تحصیلی یا ورزشی

هدف پژوهش حاضر پیش بینی سازه تاب‏آوری بر اساس مولفه‏های متغیر آگاهی‏فراشناختی و متغیر موفقیت در دانش‏آموزان دختر متوسطه دوره دوم شهر شهریار بود. از جامعه آماری مشتمل بر دانش‏آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر شهریار در سال تحصیلی 98-97 نمونه‏ای به حجم 111 نفر به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله‏ای انتخاب و به پرسشنامه‏‏های آگاهی فراشناختی شرا و دنیسون (1994) و پرسشنامه تاب‏آوری کانر و دیویدسون (2003) (cd-ris) پاسخ دادند. به‌منظور بررسی پایایی پرسشنامه به روش آلفای کرونباخ هر دو پرسشنامه مورد بررسی قرار گرفت. نتایج به دست آمده برای پرسشنامه آگاهی فراشناختی 0.8=α و برای پرسشنامه تاب آوری 0.75= α به پایایی خوب پرسشنامه‏ها دلالت داشت. همچنین جهت بررسی متغیر موفقیت، دستیابی به حداقل، یک موفقیت علمی و یا ورزشی ملاک قرار گرفت که نتایج به دست آمده از رابطه بین متغیر موفقیت و تاب آوری به روش ضریب همبستگی اسپیرمن، نشان از وجود رابطه بین متغیر موفقیت با برخی خرده مقیاس‏های متغیرتاب آوری داشت. تجزیه‌وتحلیل حاصل از اجرای پرسشنامه‏ها در دو بخش توصیفی و استنباطی با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه صورت پذیرفت. نتایج حاصل از بررسی ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که خرده مقیاس‏های آگاهی فراشناختی با خرده مقیاس‏های تاب آوری رابطه دارند. همچنین نتایج حاصل از بررسی رگرسیون نشان داد که خرده مقیاس‏های آگاهی فراشناختی و متغیر موفقیت می‏توانند از پنج خرده مقیاس تاب‏آوری، سه خرده مقیاس، تصور از شایستگی‏های فردی، پذیرش مثبت تغییر و رفتارهای ایمن، و خرده مقیاس کنترل را پیش‏بینی کنند. در مجموع این پژوهش نشان داد، افرادی که نسبت به مولفه‏های یادگیری خود از آگاهی فراشناختی برخوردارند و همچینین افرادی که به موفقیت تحصیلی یا ورزشی دست یافته‏اند از تاب‏آوری بهتری برخوردارند.