مروری بر خلاقیت هیجانی در تعلیم و تربیت، چگونگی ایجاد آن در کودکان و رابطه آن با هوش هیجانی، نیاز به ساختار، تفکر قطعی نگر و تفکر انتقادی (مطالعه مروری)

یکی از مهترین وظایف سیستم‏های تعلیم و تربیتی، پرورش انسان‌هایی است که بتوانند با تفکری خلاق در مسیر زندگی خود با مشکلات و چالش‏های اجتماعی و هیجانی رو به رو شده و به حل آن‌ها بپردازند. افرادی که دارای خلاقیت هیجانی بالا هستند، مهارت‌های اجتماعی بهتر، روابط طولانی‌مدت پایاتر و توانایی بیشتری برای حل تعارض‏ها دارند. این مطالعه با هدف بررسی متون مربوط به نقش خلاقیت هیجانی در کیفیت تعلیم و تربیت کودکان و رابطه آن با مولفه‏های هوش هیجانی، نیاز به ساختار، تفکر قطعی نگر و تفکر انتقادی و به روش مطالعه مروری انجام گرفت. بر اساس بررسی‏های صورت گرفته از مقالات و مستندات پژوهشی، خلاقیت هیجانی با هوش هیجانی و تفکر انتقادی رابطه مثبت و معنادار و با مولفه‏های نیاز به ساختار و تفکر قطعی نگر رابطه منفی و معناداری دارد. بر این اساس برای افزایش خلاقیت هیجانی در دانش‏آموزان، نیاز به طرح‏ریزی و عملیاتی کردن برنامه‏های مدون برای افزایش هوش هیجانی و تفکر انتقادی و نیز تعدیل و کاهش تفکر قطعی نگر و نیاز به ساختار بوده است. موثرترین برنامه‏های آموزش خلاقیت هیجانی، برنامه‏هایی هستند که بر ایجاد مهارت‌های تصویرپردازی کودکان تمرکز دارند. در بازی‏های ایفای نقش، ظرفیت خلاقیت هیجانی افراد با استفاده از تصویرپردازی افزایش می‏یابد.