تحلیل ادراک و تجربه زیسته معلمان از دلایل کاهش کیفیت دوره‏های آموزش ضمن خدمت معلمان

هدف پژوهش حاضر بررسی تجارب معلمان از عوامل موثر بر کاهش کیفیت آموزش‏های ضمن خدمت است. این پژوهش به شیوه‏ی کیفی و روش پدیدار شناسی انجام شده است. برای دستیابی به هدف پژوهش پانزده نفر از معلمان دوره‏ی ابتدایی شهرستان دزفول به شیوه‏ی نمونه گیری هدفمند انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل مصاحبه‏های نیمه ساختاریافته بود. یافته‏های حاصل از تجارب زیسته معلمان که مبتنی بر داده‏های کد گذاری شده و استخراج مضامین اصلی و فرعی از آن‌ها بود، نشان داد که عوامل موثر بر کاهش کیفیت آموزش‏های ضمن خدمت معلمان را می‏توان در 4 درون مایه اصلی (کم رنگ شدن انگیزه‏های فردی، شایستگی مدرس، ویژگی‏های موضوع، عدم توجه کافی به مشوق‏های محیطی) و 11 درون مایه فرعی (کاهش میل به یادگیری، عدم احساس نیاز به پیشرفت، تسلط و تخصص مدرس، عدم انتخاب روش تدریس مناسب از سوی مدرس دوره، عدم فن بیان مناسب و ارائه شفاف مطالب، کاربردی نبودن آموزش‏ها، تناسب پایین موضوع با نیاز معلمان، عدم تناسب موضوع با زمان آموزش، عدم ارتقاء شایسته، عدم دریافت فوق العاده، عدم رعایت زمان و مکان مناسب جهت برگزاری دوره‏ها) خلاصه کرد. در مجموع می‏توان نتیجه گرفت که تناسب برنامه‏ها با انتظارات و نیازمندی‏های معلمان به عنوان مخاطبان اصلی دوره‏های ضمن خدمت موجب بهبود کارایی کلی چنین برنامه‏هایی خواهد شد.