بررسی رابطه طرح‏واره‏های ناسازگار اولیه و تنظیم شناختی هیجانی با آشفتگی روان‌شناختی

این پژوهش با هدف بررسی رابطه طرح‏واره‏های ناسازگار اولیه و تنظیم شناختی هیجانی (انطباقی و غیرانطباقی) با آشفتگی روان‌شناختی در دانش‏آموزان دوره دوم متوسطه (دختر و پسر) شهر میاندوآب انجام شد. از آنجا که این پژوهش سعی در یافتن الگوی روابط ساختاری بین سازه‏های مختلف داشت، روش آن از نوع مطالعات علی همبستگی و همبستگی کانونی بوده و جامعه آماری پژوهش شامل 4779 نفر از دانش‏آموزان دوره دوم متوسطه (دختر و پسر) شهر میاندوآب بود که به‌صورت خوشه‏ای چند مرحله‏ای و با کمک جداول تعیین حجم نمونه تعداد 500 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار سنجش نیز سه پرسشنامه مجزا شامل؛ طرح‏واره‏های ناسازگار اولیه، تنظیم شناختی هیجانی (انطباقی وغیرانطباقی) و آشفتگی روان‌شناختی بود. نتایج حاصل از بررسی فرضیه پزوهش، نشان داد که، طرح‏واره‏های ناسازگار اولیه و تنظیم شناختی هیجان در پیش بینی آشفتگی روان‌شناختی در دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه (دختر و پسر) شهر میاندوآب، نقش دارند و با توجه به نتایج تنظیم شناختی مثبت 6/15 درصد، و طرح‏واره‏های ناسازگار اولیه 8/0 درصد از تغییرات آشفتگی روان‌شناختی را پیش بینی می‏کنند. این متغیرها در مجموع قادر به پیش‏بینی حدود 4/16 درصد از تغییرات آشفتگی روان‌شناختی هستند.. همچنین، نتایج تحلیل واریانس نشان داد که، تنظیم شناختی مثبت و طرحواره های ناسازگار اولیه اثر معنی داری بر آشفتگی روان‌شناختی دارند.