اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مسئولیت‌پذیری تحصیلی و سلامت روان دانش‌آموزان دختر مبتلا به نوموفوبیا

چ هدف از انجام این تحقیق اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مسئولیت پذیری تحصیلی و سلامت روان دانش‌آموزان بود روش پژوهش نیمه آزمایشی طرح پیش‏آزمون-پس‏آزمون دو گروهی (آزمایش و کنترل) است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه مبتلا به نوموفوبیا در شهرستان قائمشهر بود. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش، پرسشنامه سلامت عمومی (گلدبرگ، 1972)، مسئولیت پذیری تحصیلی (حسن زاده، 1378) و نوموفوبیا (یلدریم و کوریا، 2015) و پروتکل درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد استفاده بود. تجزیه‌وتحلیل داده‏های جمع‌آوری شده، به دو روش توصیفی و استنباطی انجام شد. در این تحقیق از آمار توصیفی برای محاسبه میانگین و انحراف معیار متغیرهای تحقیق و نشان دادن فراوانی و نمودارهای مربوط به آن استفاده شد و از آمار استنباطی به‌منظور بررسی فرضیه‏های تحقیق استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده‏های آمار استنباطی از تحلیل کوواریانس چند متغیره (مانکوا برای فرضیه‏های اصلی) و تک متغیره (آنکوا برای فرضیه‏های فرعی) استفاده شد. نتایج نشان داد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مسئولیت پذیری تحصیلی و سلامت روان دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه مبتلا به نوموفوبیا اثر بخش است. که با توجه به شدت اثر، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مسئولیت پذیری تحصیلی تاثیر بیشتری نسبت به سلامت روان دانش‌آموزان دارد.