تکنیک های داده کاوی در آموزش

هدف از این مقاله ، بررسی کاربرد داده کاوی در آموزش از طریق بررسی سیستماتیک انتشارات در مجلات معتبر می باشد. این مقاله از الگوی what، who، where، when، how، why (5w+ 1h) برای تدوین اهداف و سوالات تحقیق استفاده می‌کند. نتایج این پژوهش نمایانگر این حقیقت است که تحقیقات انجام‌شده در زمینه نقش داده کاوی در آموزش بیشتر در حوزه کاربردی انجام شده است و توجه بیشتر محققین به جنبه کاربردی این تکنیک‌ها بوده است. از جمله این کاربردها می‌توان به افزایش قدرت تصمیم گیری متولیان امور آموزشی اشاره کرد ،چرا که تکنیک‌های داده‌کاوی می‌توانند بر روی روند آموزش در هر سه مرحله آغاز، حین و پایان ،تاثیرگذار باشد و در واقع بتواند کمکی مفید برای مدیران و اداره کنندگان محیط‌های آموزشی در جهت گرفتن تصمیمات ضروری و مهم برای ایجاد تغییر در صورت نگرفتن نتایج قابل انتظار باشد.

Data Mining Techniques in Education

The purpose of this article is to investigate the application of data mining in education through a systematic review of publications in reputable journals. This article uses the What, Who, Where, When, How, Why (5W + 1H) model to formulate research objectives and questions. The results of this study indicate the fact that research on the role of data mining in further training in the field of application has been done and more attention has been paid by researchers to the applied aspect of these techniques. One of these applications is to increase the decision-making power of those in charge of educational affairs. Because data mining techniques can affect the training process in all three stages of beginning, end and end and In fact, it can be a useful help for managers and administrators of educational environments to make necessary and important decisions to make changes if the expected results are not obtained.